Экспресивный педагог
педагог экспрессивно привлекал детей к еще непонятному никому игровому процессу.
Оценки
Используемый набор компетенций: Педагогическая позиция.
 | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
| Галина Пономареваpg26-1804 |
| Активно, ярко обращал на себя внимание и привлекал детей к заявленной деятельности | 1625. Директивный.
| |||
| без комментария | 1626. Коммуникативный. | |||
| Для начала игры необходимо было собрать команду, один из первых обратил на себя внимание подопечных призвав их к вниманию, после чего объяснил задачу | 1629. Проактивная при необходимости.
| |||
| В сборе команды, проявил яркость, индивидуальность, самостоятельность | 1631. Самостоятельное выполнение.
| |||
| Для начала работы было дано задание собрать команду, сразу приступил к выполнению | 1644. Совершение действия без уточнения.
| |||
| При организации команды, отдельно, обращала внимание на подопечных не включенных в командное информационное пространство | 1647. Индивидуально на ученика.
| |||
| Очень экспрессивное обращение к подопечным в попытке привлечь внимание и удержать его на себе | 1648. На группу.
| |||
| Очень экспрессивное обращение к подопечным в попытке привлечь внимание и удержать его на себе | 1656. Экспрессивные действия.
| |||
| Очень экспрессивное, громкое обращение к подопечным в попытке привлечь внимание и удержать его на себе. В условиях очень шумной аудитории. | 1657. Повышение тональности общения.
| |||
| Активно участвовал в организации команды | 1659. Организация пространства.
|