Выбор свойства
31 – при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама, громко проговаривая его для подопечных
Оценки
Используемый набор компетенций: Педагогическая позиция.
 | Группа «Все участники»Групповые оценки, идут всем участникам |
| Альбина Макароваaa31-1804 |
| 31 – при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама громко проговаривая его для подопечных | 1625. Директивный.
| |||
| 31 – при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама громко проговаривая его для подопечных | 1630. Проактивная.
| |||
| 31 – при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама громко проговаривая его для подопечных | 1631. Самостоятельное выполнение.
| |||
| При выборе свойств проекта педагог использовал ассоциативное мышление, вслух оценивая ценность того или иного качества в приложении к предполагаемому продукту, проекту. | 1641. Ассоциативность.
| |||
| при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама громко проговаривая его для подопечных | 1648. На группу.
| |||
| Результат выбора свойств громко проговаривался на подопечных | 1649. Фиксация результата.
| |||
| при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама громко проговаривая его для подопечных | 1657. Повышение тональности общения.
| |||
| при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама громко проговаривая его для подопечных, создания "классного" пространства (учитель-ученик) | 1659. Организация пространства.
|